Dans nos structures d’accueil, le mot cadre revient souvent. On parle de poser un cadre, de maintenir le cadre, de le faire respecter…Mais quand on prend un peu de recul, il est parfois difficile de le définir clairement. Le cadre n’est pas qu’un règlement intérieur ou un ensemble de procédures. C’est une présence, une intention, […]
La formation tout au long de sa vie est un courant de pensée en plein essor. Qu’il s’agisse d’adultes en difficulté ou d’enfants, leur satisfaction dépend directement de la qualité de vos pratiques professionnelles. Et c’est là que réside votre responsabilité : continuer à vous former, pour elles/eux et leur entourage. Comme le dit si […]
Quand un “Bip-Bip” capte toute notre attention et nous fait oublier le reste. Cet été, en lisant La théorie du bourgeon de Fabrice Midal, une image inattendue a retenu toute mon attention…: Bip-Bip et Coyote. Une métaphore à la fois drôle et parlante… qui m’a immédiatement fait penser au quotidien des professionnels.les de l’enfance. (Petite […]
Vous avez manqué nos InfoSéjours ? Pas de souci ! Voici un résumé de ce qu’il faut savoir. Pourquoi ce séjour ? Parce qu’il se distingue d’une formation ordinaire sur plusieurs aspects : Le groupe est constitué d’une dizaine de participants·es déjà titrés·es (formation ES ou HES). Il s’agit davantage de coformation hors mur et entre […]
On parle beaucoup de bienveillance envers les enfants : poser un cadre clair, accueillir leurs émotions, encourager plutôt que sanctionner. Mais… que voient les enfants lorsqu’ils nous observent entre adultes ? Le mimétisme, leur école préférée
La rentrée, ce n’est pas seulement un nouveau rythme et de nouvelles habitudes. C’est aussi un grand mélange d’émotions, aussi bien pour les enfants que pour les adultes : excitation, fatigue, petites peurs, joie de retrouver les copains… Et comme les émotions se transmettent très vite, celles des adultes viennent parfois amplifier celles des enfants.
Le soleil et les températures élevées peuvent être nos alliés pour les activités en extérieur, mais ils présentent aussi des risques importants pour les enfants. Leur système de thermorégulation n’étant pas encore arrivé à maturité, les tout-petits (en particulier les nourrissons et les enfants en bas âge) s’adaptent moins bien aux fortes chaleurs que les […]
Travailler avec des jeunes enfants demande beaucoup de rigueur. Mais qu’est-ce que la rigueur ? Comment se manifeste-t-elle sur le terrain ? Jusqu’où va-t-elle ? Et à partir de quand devient-elle de l’acharnement ?
Dans notre quotidien auprès des enfants, nous savons à quel point il est important de parler, de mettre des mots sur les émotions, les gestes, les événements. Mais il existe une autre forme de langage, tout aussi fondamentale : la communication non-verbale. Ce langage silencieux passe par le ton de notre voix, nos postures, nos […]
Leadership éducatif, posture professionnelle et caprices : un même fil à tirer Dans les métiers de l’enfance, on parle beaucoup du développement de l’enfant, de ses besoins, de ses émotions. Mais plus discrètement, il y a un autre facteur fondamental qui influence directement le climat de la structure : la posture professionnelle. Cette posture professionnelle […]
