Leadership éducatif, posture professionnelle et caprices : un même fil à tirer Dans les métiers de l’enfance, on parle beaucoup du développement de l’enfant, de ses besoins, de ses émotions. Mais plus discrètement, il y a un autre facteur fondamental qui influence directement le climat de la structure : la posture professionnelle. Cette posture professionnelle […]
Qu’est-ce qu’un caprice ? Une lecture à la lumière des neurosciences Selon la psychothérapeute Christine Brunet, un caprice est la manifestation, chez l’enfant, d’un désir impérieux, soudain, qui ne rencontre pas l’approbation du parent. C’est une tentative de faire exister sa volonté, souvent mal comprise par l’adulte. Le psychisme de tout être humain est régi, […]
La séparation est une expérience incontournable du développement de l’enfant. Qu’il s’agisse de la première séparation avec ses parents, d’un changement de référent·e en crèche ou d’une transition vers l’école. Chaque séparation mobilise le système émotionnel de l’enfant. Si elle est accompagnée avec bienveillance et cohérence, elle permet à l’enfant de développer des stratégies d’adaptation […]
Dans le monde de l’éducation, certains concepts semblent émerger comme des nouveautés, alors qu’ils ne font parfois que remettre en lumière des principes déjà bien établis. L’association entre bienveillance et fermeté est aujourd’hui au cœur des discours éducatifs, comme une clé essentielle pour accompagner l’enfant tout en posant des limites claires. Mais ce que nous […]
Accueillir un bébé en structure collective est un véritable défi. Comment concilier les besoins individuels du nourrisson avec les exigences d’un environnement collectif ? Comment lui offrir un accueil sécurisant, respectueux de son rythme et propice à son développement ? Les neurosciences nous apportent aujourd’hui un éclairage précieux sur les besoins fondamentaux des tout-petits et […]
Et si on changeait de regard ? Les structures de l’enfance sont en constante évolution : les attentes des parents changent, les équipes se renouvellent, les approches pédagogiques se transforment, et les besoins des enfants se diversifient. Pourtant, un aspect fondamental de la communication au sein de ces structures reste souvent figé : les entretiens […]
La régulation et la dysrégulation émotionnelle chez les enfants Dans le développement de l’enfant, la régulation émotionnelle et la dysrégulation émotionnelle jouent un rôle central. Comprendre ces processus est essentiel pour les professionnel.le.s de l’enfance et les parents, car ils influent directement sur le bien-être émotionnel et le comportement adaptatif des enfants.
Dans cet article, nous abordons une problématique complexe et souvent mal comprise : l’enfant à comportement tyrannique. Ce terme ne désigne pas un diagnostic médical mais une observation de comportements spécifiques dans la dynamique familiale. Il est souvent utilisé pour décrire des enfants qui semblent avoir pris le contrôle de la dynamique familiale avec des […]
Enjeux et pratiques autour du lien d’attachement et de la cohésion d’équipe face aux ruptures en structure d’accueil Pour les professionnel.le.s de l’enfance, le lien d’attachement est au cœur des pratiques quotidiennes. Dans le cadre de l’accueil collectif, ce lien ne se limite pas à la relation entre un adulte référent et un enfant, mais […]
En tant que formatrice spécialisée dans le domaine de l’enfance, je suis constamment en quête d’amélioration pour garantir des formations de qualité, adaptées aux besoins de chaque participant. À la lumière des retours reçus au fil des ans et après avoir longuement réfléchi à mon approche pédagogique, il est devenu évident qu’un nombre limité de […]
